შემოდგომა ჩემს  სოფელში

პროექტი

პორთფოლიო

VIII მოდულის რეფლექსია

   ჩემი   აზრით ამ  კურსით  მიღებული  ცოდნა  დიდ გავლენას იქონიებს   სასწავლო  პროცესზე  , კერძოდ  მომივიდა  ბევრი  პროექტის  იდეა  რომელიც  მოსწავლეზე იქნება ორიებტირებული , ისინი  უფრო  აქტიურად   დამოუკიდებლად   და თანამედროვე  ტექნოლოგიების   გამოყენებით  შეუდგებიან  სწავლას

ამისთვის   მადლობას  ვუხდით  ინტელის  სასწავლო  კურსს  და  ჩვენს   მეგობარ  ნანა  ედიშერაშვილს . 

VIII მოდულის რეფლექსია

  ჩემი   აზრით ამ  კურსით  მიღებული  ცოდნა  დიდ გავლენას იქონიებს   სასწავლო  პროცესზე  , კერძოდ  მომივიდა  ბევრი  პროექტის  იდეა  რომელიც  მოსწავლეზე იქნება ორიებტირებული , ისინი  უფრო  აქტიურად   დამოუკიდებლად   და თანამედროვე  ტექნოლოგიების   გამოყენებით  შეუდგებიან  სწავლს

ამისთვის   მადლობას  ვუხდით  ინტელის  სასწავლო  კურსს  და  ჩვენს   მეგობარ  ნანა  ედიშერაშვილს . 

VII მოდულის რეფლექსია

ამ  მოდულში  გადავხედეთ  სასწავლო პროექტის პორთფოლიოსთვის შექმნილ მასალებს  , რომ ჩემი პროექტი  მოსწავლეზეა ორიენტირებული  და 21=-ე  საუკუნის   დაგამოუკიდებელი მუშაობის უნარ -ჩვევებს შესძენს  მოსწავლეს  .

საბოლოო  ცვლილებები  შევიტანე  მასში

VI მოდულის რეფლექსია

მოცემული მოდულიდამეხმარა გამეანალუზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და  დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთ დამოკიდებულება  რანდებინე თვალსაზრისით             

 აუცილებელი  და საჭიროა: ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება:

 თვითრეგულირების უნარის განვითარება მოსწავლეებში

პედაგოგიური პრაქტიკა: მოსწავლეთა განსხვავებული საჭიროებების გათვალისწინება

: მასალების მომზადება მოსწავლეთა წარმატების ხელშეწყობის მიზნით

V მოდულის რეფლექსია

მიმდინარე მოდული  დამეხმარა გამეანალიზებინა  მოსწავლეზე  ორიენტირებილი  შეფასების  ფორმები  რამდენიმე თვალსაზრისით,:

უკუკავშირის გამოყენება ,მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის გასაუმჯობესებლად.

მოსწავლეთა ჩართვა შეფასების პროცესში.

შეფასების სტრატეგიების განხილვა.

მოსწავლეთა შეფასების ფორმების შედგენა.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისა და სასწავლო პროექტის გეგმის ხელმეორედ გადახედვა

IV მოდულის რეფლექსია

  ამ მოდულში  ვისწავლე , როგორ შეიძლება  გამოვიყენო ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის  ხრლშეწყობისა და შეფასებისაღვის

III მოდულის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა  გამეგო რა გავლენა შეიძლება  ჰქონდეს   ინტერნეტს  სწავლის პროცესზე  განვიხილეთ  ინტერნეტ  თანამშრომლობითი რესურსებისგამოყენების  დადებითი და უარყოფითი  მხარეები

კარგი  იქნებოდა  მოსწავლეებისთვის   უფრო  ხელმისაწვდომი  იქნებოდეს  ინტერნეტი  სოფელში 

II მოდულის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტებიოს . მიმარტულების მიმცემი საკვანძო ან განმავითარებელი  შეფასების  ფორნების  გამოუენება  რამდენიმე თვალსაზრისით

    

რეფლექსია I მოდული

daiwyo Cveni treningi Cveni treneri  CvenTvis kargad nacobi. sayvareli gulisxmieri da Cveni  meobari  nana ediSeraSvilia

 kursi 9 dღiaნია
ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა მიმართულების მომცემი საკვანძო,თემატური და შინაარსობრივი კითხვების გამოყენება სხვადასხვა სასწავლო დონეზე,სხვადასხვა დისციპლინასა თუ თემატიკის ფარგლებში.
        მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ხელს უწყობს მოსწავლეებს ,გამოიყენონ მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და სისტემატურად გაუკეთონ ორგანიზება ფაქტობრივ ინფორმაციას.

ანგარიში თარიღი---16/11/2013 1. ტრენინგის შესახებ: ინტელის ზოგადი კურსი • ტრენინგის დასახელება: ტრენინგის ჩამტარებელი ორგანიზაცია: მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი (საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო). • ტრენინგის ჩატარების ადგილი: სსიპ ---ქარელი მეორე------------ საჯარო სკოლა. • ტრენინგის ხანგრძივობა: დღე (4 საათი). 9 დღე პირველი მეორე მოდული • მიზანი: პროექტებით სწავლება დანერგვა განვითარება • როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად სწავლების პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შესაფასებლად? • როგორ დაეხმარება პროექტები ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევასა (ეროვნული სასწავლო გეგმის შედეგზე გასვლაში) და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში? • როგორ გამოვიყენოთ პროექტები სწავლის პროცესის გაუმჯობესებისთვის? ამოცანები • ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებისა და მოლოდინების განსაზღვრა • პორტფოლიოში არსებული საქაღალდეების შექმნა თითოეული მოდულის მასალების შესანახად • პროექტის გეგმის შაბლონის, პორტფოლიოს რუბრიკისა და პროექტის პორტფოლიოების ნიმუშების გაცნობა • პროექტის დაგეგმვისა და პროექტების სწავლებაში დანერგვის მიდგომის განხილვა • პროექტების გამოქვეყნება სხვებისთვის გასაზიარებლად • რეფლექსია სწავლაზე  დღის წესრიგი:  ნაბიჯი 1: გაცნობა  ნაბიჯი 2: ინტელის ძირითადი კურსის გაცნობა კურსის მიზანი  ნაბიჯი 3: ჩემი როლი სასწავლო გეგმის შედგენაში  ნაბიჯი 4: პორტფოლიოს ელექტრონული საქაღალდის შექმნა  ნაბიჯი 5: სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის განხილვა 2. ტრენინგის მსვლელობა: • წარდგენა და გაცნობა: ტრენერი ტრენინგის დაწყებისთანავე გაგვეცნო და • ტრენინგისთითოეულმა მონაწილემ მოკლედ წარმოადგინა საკუთარი თავი. • განვიხილეთ კურსის თითოეული მოდულის მთავარი აქცენტები და მოსალოდნელი შედეგები. შევადგინეთ მოლოდინების წიგნი. • გავნაწილდით ჯგუფებად და თვითეულმა ჯგუფმა უპასუხა დასმულ კითხვას თუ რა უნარ-ჩვევები უნდა ჰქონდეს 21-ე საუკუნის ადამიანს რომ იყოს წარმატებული? ჯგუფებმა მოაწყვეს პრეზენტაცია • შენდეგ გადმოვწერეთ ბრაუზერი Google chrome ბუკებშიდა ვეწვიეთ ინტელის საიტს tpdc.ge//essentials/ სადაც გავეცანით 21-ე საუკუნის ძირითად უნარ-ჩვევებს • გავაკეთეთ ვენის დიაგრამა ტემაზე პროექტი და გაკვეთილი აღნიშნეთ რა ჰქონდათ მათ საერთო და რა სხვაობა • ვიმსჯელეთ თუ როგორ დაეხმარება პროექტები ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევასა (ეროვნული სასწავლო გეგმის შედეგზე გასვლაში) და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში? • • რომ “პროექტები შესაძლებლობას იძლევა, სასწავლო აქტივობები დაუკავშირდეს ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს, მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოს სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ამ მოდულში თქვენ შეისწავლით, თუ როგორ შექმნათ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, როგორ განსაზღვროთ მათი მომზადებისთვის საჭირო სავარაუდო დრო და დაიწყებთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობას. • გავეცანით ინტელის პროგრამის რესურსებში zp პროექტების ნიმუშებს • შევქმენით ელექტრონული პორთფოლიო • გავეცანით გეგმის შაბლონებ ი - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -